«ИПИ-Лаб» внедрит проектную работу в Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения

Внедрение проектной работы в Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения (ГУАП) пройдет в несколько этапов – формирование необходимой документации, создание витрины проектов и проектных студенческих команд, знакомство с методологией управления проектом. Технической базой станет цифровая платформа BusinessChain.

«Наше предложение – это готовое кастомизирумое решение, которое учитывает специфику деятельности каждого отдельного вуза и этап внедрения проектной работы в нем. Так, в ГУАП мы выстраиваем направление проектной деятельности с нуля – полностью цифровизуем процесс, адаптируя его и создавая необходимую базу для дальнейшего развития проектов и взаимодействия с бизнесом. Это объемная и ответственная работа», – комментирует первый этап внедрения Николай Черепанов, руководитель отдела продаж «ИПИ-Лаб».

Результаты внедрения проектной работы в вузе:

  • Готовая система консультативной и экспертной поддержки студенческих проектов
  • Управление собственным акселератором и координация акселерационных программ по развитию проектов от стадии идеи до готового продукта
  • Доступ к экспертизе проектов на предмет их рыночного потенциала
  • Пул проектов, готовых к выходу на межвузовский конкурс или к защите перед инвесторами, бизнесом
  • Повышение рейтинга вуза среди абитуриентов, студентов, преподавателей
  • Привлечение внебюджетного финансирования: продажа компетенций своих студентов, государственные гранты, стратегическое партнерство с крупными корпорациями
  • Инструменты для повышения мотивации студентов
  • Доступ к образовательным курсам для преподавателей, составленным на основе лучших мировых практик
  • Снижение издержек за счет наших технологий: настройка типового решения с набором ролей, профилей компетенций, шаблонов мероприятий и треков, определяющих траектории развития проектов
  • Повышение качества образовательного процесса
  • Развитие компетенций студентов за счет практико-ориентированного обучения